A través de la simulación de un juicio oral, los estudiantes de 4° Medio están desarrollando una experiencia de aprendizaje que les permite integrar conocimientos de Lengua y Literatura y Argumentación, junto con una aproximación práctica al funcionamiento del sistema judicial chileno.
La actividad, impulsada por las profesoras Tania Canales, Albany Repozo y Ximena Guerrero, tiene como punto de partida la lectura y análisis de un cuento. A partir de la interpretación de los acontecimientos, los personajes y el conflicto central de la obra, los estudiantes investigan las leyes chilenas, casos y antecedentes relacionados, para luego trasladar la situación planteada en el relato a un escenario similar al de un juicio real.
Durante la experiencia, cada estudiante asume un rol dentro del proceso judicial, entre ellos abogados, fiscales, testigos, jurados y jueces, participando activamente en el desarrollo de la representación.
La iniciativa busca que los jóvenes puedan poner en práctica diversas habilidades, como la argumentación, la expresión oral, la elaboración de discursos, el análisis crítico, la investigación y el trabajo en equipo. Asimismo, les permite comprender de manera práctica cómo funciona el sistema judicial en nuestro país y la importancia de fundamentar las distintas posiciones frente a un conflicto.
De esta manera, la literatura se convierte en el punto de partida para una experiencia que trasciende la lectura de una obra, permitiendo a los estudiantes interpretar, investigar, argumentar y asumir distintos puntos de vista, conectando los aprendizajes de aula con situaciones y desafíos del mundo real.
La simulación de este juicio oral representa así una instancia de aprendizaje significativo, en la que los estudiantes fortalecen sus competencias comunicativas y de pensamiento crítico, mientras se acercan de manera práctica al funcionamiento de la justicia y al ejercicio de una ciudadanía informada.
