Entre el 31 de marzo y el 8 de abril, el Colegio Bajo Molle llevó a cabo un diagnóstico de dominio lector dirigido a estudiantes desde 2° a 8° año básico, con el objetivo de evaluar sus habilidades comunicativas.
Las evaluaciones se realizaron de manera individual durante la jornada escolar, considerando la medición de la calidad y velocidad lectora. Este proceso fue ejecutado por un equipo externo, con el fin de asegurar la objetividad en la recopilación de los resultados.
Desde el establecimiento señalaron que esta instancia permite obtener información precisa sobre el nivel de desarrollo lector de los estudiantes, la cual será clave para la reflexión pedagógica y la implementación de acciones que fortalezcan este aprendizaje transversal en las distintas áreas del currículum.
Asimismo, detallaron que este diagnóstico no requirió estudio previo, ya que su propósito fue evidenciar el aprendizaje real de los estudiantes en esta área.
Finalmente, el colegio valoró la asistencia y participación de los alumnos durante el proceso, destacando la importancia de contar con estos datos para continuar apoyando su desarrollo comunicativo y formativo.